INTRODUZIONE AL RILASSAMENTO PSICOMOTORIO DEL BAMBINO E PSICOSOMATICO DELL'ADULTO La metodica, basata sul dialogo tonico, permette la presa in carico di numerose disfunzioni dell'adattamento corporeo e psicomotorio. In particolare, il controllo tonico volontario favorisce lo sviluppo della personalità nel suo rapporto con l'ambiente. Un'esperienza, dopo un'adeguata valutazione, da utilizzare con l'adolescente, l'adulto e il bambino, in forma individuale o di gruppo, in vista di un migliore benessere personale. ECM: 6 (rilasciati da Regione Veneto solo a chi esercita la professione nel Veneto) Giorno: Venerdì 28 aprile 2023 18:30-20:30 e Sabato 29 aprile 2023 8:30-17:30 Relatore: Alexandrine Saint-Cast, psicomotricista, Phd, coordinatrice della [...]

LA VALUTAZIONE PSICOMOTORIA NEI DSA A COMPLEMENTO DI QUELLA NEUROPSICOLOGICA Un approccio metadisciplinare Si propone un nuovo modello di esame psicomotorio che superi una concezione valutativa puramente funzionale, di tipo statico, ed eviti l’uso di strumenti non coerenti, con un atteggiamento che permetta di analizzare le espressioni psicomotorie del disturbo: sempre e comunque all'interno della relazione per comprenderne il senso “globale” in vista del progetto e della presa in carico. Un esame che valuta la motricità, oltre che sul piano funzionale, anche e soprattutto nel suo versante psichico. PAROLE CHIAVE: valutazione Psicomotoria;  disordine Psicomotorio;  autonomia;  unità mente – corpo; professione psicomotricista. [...]

VISIONE E SGUARDO NEI DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO L'approccio psicomotorio dal fisiologico al relazionale Workshop condotto da Franco Boscaini, psicologo-psicoterapeuta e psicomotricista e Direttore del Ciserpp, Verona e Silvia Cattafesta, sociologa, psicomotricista e tutor DSA, docente Scuola Psicomotricità Ciserpp e Presidente Appi, Mantova. I risultati scolastici dei bambini e le eventuali difficoltà connesse, attivano genitori e insegnanti. Le difficoltà di apprendimento sono sicuramente uno dei motivi più frequenti di consultazione per bambini e adolescenti. Al di là delle situazioni oggettive connesse alla disabilità, l'insuccesso scolastico coinvolge una discreta percentuale di bambini comunque intelligenti per i quali è richiesta una valutazione specifica [...]